La IA se está apoderando de las admisiones universitarias

En 2024, la Universidad de Duke anunció que ya no asignaría un valor numérico a los ensayos de admisión a las universidades de pregrado al calificar a un solicitante. Si bien la universidad todavía pedía a los estudiantes que presentaran ensayos, estos no podían verse como un reflejo preciso de la capacidad de escritura. “No se les otorga una calificación numérica, sino que se los considera de manera integral cuando pensamos en un candidato como miembro potencial de la comunidad de Duke”, dijo el decano de admisiones de pregrado, Christoph Guttentag, al Duke. Crónica.

El componente de ensayo personal de la solicitud universitaria ha servido durante mucho tiempo como método para comprender mejor los intereses, deseos y motivaciones de un estudiante más allá de sus logros cuantificables, y fue “valioso para ayudar a identificar solicitantes competitivos”, según Guttentag. Pero la inteligencia artificial generativa ha disminuido el valor de estos ensayos. “Es el crecimiento más rápido que hemos visto en cualquier plataforma y cualquier tipo de nueva tecnología y la IA no se está desacelerando”, explica el Dr. Asim Ali, director ejecutivo de Innovación en Enseñanza y Aprendizaje de la Universidad de Auburn.

Durante el último año, un número cada vez mayor de estudiantes comenzó a utilizar plataformas como ChatGPT y Caktus.ai para ayudarlos a completar su trabajo de clase. Una encuesta reciente encontró que ChatGPT estaba llevando cada vez a más niños de secundaria a la oficina del director por plagio y deshonestidad académica. Pero el mismo patrón ha surgido en las admisiones universitarias: permitir a los solicitantes subcontratar el proceso de redacción.

“Acelera todo, pero no necesariamente da profundidad al aprendizaje. Está restando importancia al aprendizaje de los niños. Tienen que aprender a escribir. Tienen que aprender historia”, dijo Catherine Marrs, consejera de admisiones universitarias con sede en el norte de Texas. “La tendencia que estoy viendo es que los niños están cada vez menos preparados para ir a la universidad”.

Una encuesta realizada por Dentro de la educación superior en septiembre de 2023 informó que ocho de cada 10 universidades utilizarían IA en las admisiones para el ciclo 2024. La misma encuesta encontró que el 70 por ciento de los funcionarios de admisiones vieron que la IA se usaba para revisar cartas de recomendación y transcripciones, y el 60 por ciento dijo que se usaba para revisar ensayos personales. El informe fue recibido con escepticismo Según el oficial de admisiones Liam Borst, vicerrector de gestión de inscripciones en la UGA, quien publicó en X: “Existe un cero por ciento de posibilidades de que las oficinas de admisiones estén utilizando IA para leer archivos”. Sin embargo, los estudiantes están cada vez más preocupados por cómo la IA puede afectar sus aplicaciones.

“Sería hipócrita por parte de las universidades prohibir el uso de IA a sus estudiantes cuando la usan”, dice Nicholas Segesmen, estudiante de segundo año de secundaria de Coronado High School en El Paso, Texas. “El uso de clasificadores de IA en las oficinas de admisiones parece injusto e impersonal”, dijo Husam Ramadan, estudiante de secundaria en Clovis North High School en Fresno, California. “Con tanto en juego en estos ensayos, me gustaría que los juzgara un ser humano que pueda comprender los matices y la profundidad”.

Como estudiante de secundaria, a veces siento que las admisiones a la universidad se han apoderado de mi vida. Pero la participación de la IA no hace más que aumentar mis ansiedades: ¿cuánto de mi solicitud será leído por un humano?

La inteligencia artificial generativa se ha infiltrado en todos los aspectos del proceso de solicitud, incluido el papel de los profesores, ya que, según se informa, cada vez más educadores utilizan la IA para redactar recomendaciones de los estudiantes. Estas cartas se utilizan para comprender cómo los estudiantes trabajan e interactúan con sus compañeros e instructores, y si bien estos programas permiten a los profesores producir recomendaciones más rápido, la calidad se ve afectada. “Se supone que estas cartas permiten a los funcionarios de admisiones obtener la opinión de otra persona acreditada sobre usted como persona”, dijo Miranda Li, estudiante de tercer año de secundaria en Sylvania Northview High School en Sylvania Ohio. “La IA no puede replicar la conexión y la familiaridad de una carta de recomendación genuina”.

Sin embargo, de manera realista, algunos profesores sienten que usar IA generativa para obtener una estructura básica y desarrollarla permite que la carta sea genuina y eficiente. “Voy a ChatGPT, pero no lo digo directamente, porque conozco a estos niños mejor que ChatGPT, ¿verdad? Paso y cambio las cosas. Lo hago de manera que pueda haber superposiciones en las letras, pero cada letra tendrá algo personal”, dijo Pedro Delgado, profesor de informática en la Academia STEAM para Mujeres Jóvenes en El Paso, Texas.

Los cambios recientes dentro de las oficinas de admisiones hacen que los estudiantes cambien de estrategias durante el proceso de solicitud. “Me he dado cuenta de que necesito ser aún más diligente para demostrar claramente mis auténticas habilidades”, dijo Ramadan. “Las entrevistas en persona se han convertido en prioridades más altas para mostrar mis conocimientos en lugar de solo documentos con los que hipotéticamente una IA podría ayudar”.