Independientemente de las ideas de ciencia ficción que uno pueda tener sobre ChatGPT, su funcionamiento real puede hacerte pensar dos veces antes de usarlo para las tareas escolares, o al menos cómo lo usas.

Aunque es conveniente, su baja tasa de precisión al responder indicaciones tanto de humanidades como de STEM ha generado preocupaciones sobre hasta qué punto ChatGPT puede usarse como herramienta de aprendizaje. A medida que el mundo sigue encontrando el lugar que ocupa la inteligencia artificial en la sociedad, las instituciones de educación superior han tenido que lidiar con una avalancha de violaciones de la integridad académica.

“El problema con los chatbots es que son fundamentalmente sólo un truco”, dijo David Sepkoski, profesor de LAS y catedrático Thomas M. Siebel de Historia de la Ciencia. “Quiero decir, no hay nada inteligente en esto: son sólo algoritmos”.

Sepkoski se opone a los estatutos de la Universidad sobre el uso de IA generativa, preocupado por la falta de claridad con respecto al uso de IA como mala conducta académica para estudiantes y profesores.

ChatGPT funciona generando la siguiente palabra más probable para imitar el habla humana sin considerando la precisión. Al asignar “fichas” a palabras que podrían ir con la anterior, elige entre un grupo de palabras con las mayores probabilidades.

Este rango de probabilidad es bastante grande. ChatGPT puede seleccionar la siguiente palabra con un 99% de probabilidad; la siguiente puede tener una probabilidad del 82% y la siguiente puede tener una probabilidad del 70%, dijo Sepkoski.

Este mecanismo es responsable de los errores fácticos en las respuestas de ChatGPT. El corpus, la recopilación de información sobre la que se entrena el programa, es un tema importante. Al escanear datos de Internet, la IA generativa no puede discernir qué es verdadero, falso o incluso sarcástico – simplemente usa lo que existe.

Dado que muchas personas han comenzado a usar ChatGPT como lo harían con Google, existe preocupación sobre cómo ChatGPT contribuirá a hechos alternativos en lo que muchos han denominado un “mundo de la posverdad.” Uno 2023 estudiar Por desinformación, los investigadores descubrieron que ChatGPT escribía fácilmente teorías de conspiración como si fueran hechos, utilizando una “sintaxis humana increíblemente convincente”. Los investigadores informaron que no había ninguna táctica disponible para mitigar el problema.

“Está diseñado no para ser preciso sino más bien para ser entretenido”, dijo Sepkoski. “El entretenimiento socava la confiabilidad y precisión de algo como GPT, y hasta que la gente desarrolle modelos más especializados, tal vez que sean específicamente para su uso en ciertos tipos de clases o lo que sea, los estudiantes realmente no deberían confiar en ninguno de los resultados que obtienen de un mensaje GPT “.

Fuera de ChatGPT, dijo Sepkoski, hay un lugar para la IA en la educación. Por ejemplo, JSTOR ahora utiliza IA para mejorar la usabilidad al mostrar artículos en respuesta a una solicitud proporcionada en lenguaje natural por el usuario. Esta IA, entrenada específicamente de forma “unidireccional”, puede resultar extremadamente útil y conveniente para proporcionar información confiable.

Esto resuelve un problema claramente identificado para los estudiantes universitarios que no están familiarizados con materiales de investigación y sitios web como JSTOR. La búsqueda de proximidad, dijo Sepkoski, se ha convertido en un “santo grial en la búsqueda de bases de datos”. Mucho más complicado que ChatGPT, puede evaluar de forma inteligente si los términos y temas son relevantes para la solicitud.

Por otro lado, ChatGPT no es tan especializado; a menudo no puede identificar la fuente de su información. Sepkoski, entre otros profesores, informó que los estudiantes presentaban bibliografías falsas realizado por ChatGPT con fuentes falsificadas.

“¿Qué problema está resolviendo eso?” Dijo Sepkoski. “El único problema que parece resolver es que la gente es vaga y les gustaría ser más vaga”.

OpenAI y Perplejidad IA están siendo golpeados con demandas colectivas de importantes publicaciones de noticias, youtubers y Escritores ganadores del Pulitzer por llevar su material para entrenar ChatGPT sin permiso ni acreditación.

A pesar de los problemas comprometedores sobre cómo ChatGPT extrae información de las fuentes, APA, MLA y los Manuales de estilo de Chicago han hecho que ChatGPT sea citable. Los estatutos de la Universidad sobre integridad académica permiten el uso de ChatGPT siempre que se reconozca su uso.

Esta repentina aceptación de ChatGPT en el mundo académico ha dejado a muchos en los departamentos de humanidades de la Universidad con una sensación de “desconcierto y desesperanza”, dijo Sepkoski.

“Estoy muy decepcionado con la falta general de directrices y apoyo de la Universidad para los profesores que tienen dificultades con los estudiantes que hacen un mal uso de la IA. Quiero decir, simplemente quieren fingir que el problema no es gran cosa y, como descubrí en la clase, sí lo era”, dijo Sepkoski.

La política de la Universidad sobre integridad académica consiste en una ley de tres strikes, siendo el tercer strike motivo de expulsión. La Oficina Universitaria para la Resolución de Conflictos Estudiantiles actúa como ejecutor de las medidas disciplinarias para los estudiantes infractores.

Bob Wilczynski, director de la Oficina para la Resolución de Conflictos Estudiantiles, informó de 1.194 violaciones de la integridad académica durante el año pasado, de las cuales 70 a 80 eran reincidentes. Esto es más que los 1.000 del año anterior.

Es cierto que, debido a las abrumadoras cifras, Wilczynski dijo que la oficina está más preocupada por entregar cartas de advertencia que por tratar casos individuales.

Sepkoski se solidarizó con la administración por sus laxas medidas disciplinarias. Esto se debe a la avalancha de padres que sin duda se quejarán de un sentimiento relativamente nuevo en el que “todos se sienten con derecho a una A en la clase”, dijo.

Según Wilczynski, quienes trabajan en la Oficina para la Resolución de Conflictos Estudiantiles pueden compartir esta desesperanza. La disciplina para el segundo grado de infracción implica escribir un ensayo reflexionando sobre el plagio. La oficina de Wilczynski ha sido testigo de múltiples casos de estudiantes que utilizaron IA para escribir este mismo ensayo.

la universidad admite Muchos estudiantes hacen trampa debido a las limitaciones de tiempo que dificultan el manejo de la carga de trabajo. Aún así, esto no es una excusa, dijo Sepkoski, quien admite que ya asigna mucho menos profesor que los profesores de la época en que obtuvo sus títulos.

Sepkoski cree que ChatGPT no debería realizar tareas como la lluvia de ideas y la redacción de esquemas debido a la probabilidad de que se genere información incorrecta.

“Produce texto que suena como la forma en que hablan los humanos, pero su contenido es realmente malo”, dijo VN Vimal Rao, profesor de LAS. “Entonces, (como) profesores, (es) generalmente bastante fácil para nosotros saber cuándo alguien lo escribió él mismo o cuándo usa ChatGPT porque si sabes de lo que estás hablando, suena realmente estúpido”.

Rao, un investigador dedicado al tema, todavía siente que la IA tiene un lugar en el aula. En su curso de estadística, exige que los estudiantes utilicen ChatGPT para crear gráficos. Además, su curso utiliza Arist AI, un programa que, aunque no está relacionado con OpenAI, utiliza la interfaz de ChatGPT para hacer referencia y resumir el material del curso directamente de las conferencias. Esto es diferente a ChatGPT, que genera información extraída de Internet que puede ser correcta o no.

Según Rao, cualquier curso que involucre programación informática podría involucrar ChatGPT, lo que demuestra la capacidad del chatbot para escribir código.

Sin embargo, es posible que ChatGPT no sea una opción ni siquiera para STEM. En su última versión, ChatGPT logrado un 64% tasa de precisión al responder problemas de matemáticas y solo el percentil 89 en la parte de matemáticas del SAT. Para codificar, un Purdue estudiar reveló que ChatGPT solo podía resolver problemas de programación con un 52% de precisión.

Dado que el mundo integra cada vez más ChatGPT en su función, esto tendrá consecuencias para el futuro del trabajo y la fuerza laboral, dijo Sepkoski.

A Sepkoski le preocupa que habilidades como el análisis crítico, escribir con la propia voz e incluso la lluvia de ideas sean descartadas como reemplazables por algoritmos por conveniencia.

Sepkoski también atribuye la falta de urgencia de la Universidad a la hora de desarrollar medidas disciplinarias más sustanciales a su participación en la industria de la informática. Esto es parte de su esfuerzo por subirse al “tren del que quieren ser parte”, dijo Sepkoski.

Al igual que Sepkoski, a Rao también le preocupa la excesiva dependencia de la IA. Para evitar esto, Rao imparte su curso de una manera que capacite a los estudiantes para mantener el pensamiento central necesario para comprender el material y, al mismo tiempo, dejar espacio para el uso de nuevos desarrollos tecnológicos.

Aún así, hasta qué punto la IA puede impulsar el futuro es objeto de debate; el puro gasto de recursos de sus centros de datos para responder consultas es una preocupación ambiental: 25 veces el de google. A partir de mayo de 2024, el uso diario de energía de ChatGPT es suficiente para alimentar 180.000 hogares americanos. Una búsqueda utiliza el equivalente a una botella de plástico de agua para enfriar sus servidores.

Cuando se le preguntó sobre la viabilidad ambiental real de que ChatGPT sea una herramienta habitual, Rao admitió: “(No) importa cuán genial sea tu trabajo si no hay un mundo en el que vivir. Sí, eso no es importante. Así que creo que es una cuestión ética muy importante a considerar”.

Como ocurre con la nueva función de consulta de JSTOR y la función de referencia de conferencias de Arist AI, muchos instructores ven potencial en la IA para mejorar la eficiencia y la accesibilidad.

“No soy un reaccionario”, dijo Rao, comparando el pánico en torno a la IA con el pánico en la década de 2000 en torno a Internet. “Mi naturaleza es decir, descubramos cómo vivir en este nuevo mundo. Y no creo que lo hayamos hecho todavía”.

alicem3@dailyillini.com